Ubique el documento Estructura Curricular entregado por el instructor a cargo, ubique y escriba en un documento los siguientes datos:
a. Denominación y duración del programa de formación.
Comercio Electrónico, 6 meses
b. Requisitos de ingreso
ACADEMICOS: estar certificados en programas de nivel Tecnólogo en:
· Dirección de Ventas
· Negociación Internacional
· Mercadeo o Logística
· Comunicación Comercial
LABORAL:
Estar vinculado al sector productivo en las áreas de ventas, mercadeo, logística o desarrollo de software. Diseño, Administración Web.
Superar prueba de aptitud, motivación, interés.
c. En un cuadro escriba las competencias, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación con su respectiva explicación de cada uno de acuerdo a lo interpretado por su equipo de trabajo.
| Tema | Explicación | |
| Competencias | · Desarrollar esquemas de negociación on-line de acuerdo con modelos de comercio. · Crear diseños web de acuerdo con modelos de comercio. · Administrar proyectos de negocio on line de acuerdo con las políticas de comercialización y tecnologías existentes. · Formular, ejecutar y evaluar proyectos. · Trabajar en equipo. · Establecer procesos comunicativos asertivos. · Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación. | Se debe utilizar la formulación, ejecución y evaluación de proyectos en grupos de trabajo con un estratégico plan de comunicaciones para desarrollar esquemas de modelos de comercio en línea de acuerdo a las políticas de comercialización y tecnologías que este en el momento y así manejar esas herramientas informáticas. |
| Resultados de Aprendizaje | · 22050104801- Analizar las variables relacionadas con el diseño de sitio web según las necesidades y deseos del cliente. · 22050104802- Realizar el diseño gráfico del sitio web de acuerdo con los requerimientos y políticas de la organización. · 22050104803- Implementar las bases de datos del sitio web de acuerdo con protocolos de la organización. · 22050104804- Verificar y monitorear el funcionamiento del sitio web de acuerdo con la política de la organización. | Al finalizar la especialización debemos conocer las variables del diseño según las necesidades de nuestra empresa y observando el deseo del cliente en el sitio Web; también entregar el diseño de sitio según los requerimientos y políticas de la empresa utilizando en la Web las bases de datos. Se verifica y supervisa el funcionamiento de la tienda on line. |
| Criterios de Evaluación | · Demuestra el conocimiento del mercado y necesidad del cliente. · Establece las variables relacionadas con el diseño de sitio web según las necesidades y deseos del cliente. · Produce las imágenes, los videos y audio del sitio web con herramientas de diseño según especificaciones técnicas y del cliente. · Configura la interfaz, la base de datos, módulos con elementos del lenguaje de programación del sitio web, siguiendo los parámetros establecidos en el diseño y cumpliendo con las necesidades del cliente. · Utiliza las bases de datos como herramienta para dinamizar el sitio web y facilitar el manejo de la información a los usuarios. · Demuestra dominio y conocimiento en el manejo de herramientas y tecnologías para la promoción y mercadeo en la web. | En los criterios tiene como objetivo evaluar las competencias y resultados de aprendizaje para esto se debe mostrar el conocimiento del estudio de mercado; implementación del sitio Web utilizando imágenes, video, bases de datos para facilitar el manejo de la información de los usuario. |
d. Analice los conocimientos de proceso y escriba por cada competencia con su equipo de trabajo que indica respecto al programa de formación.
Ø 220501048- Crear sitios Web dinámicos según estándares y protocolos establecidos.
Conocimientos del proceso
Se debe construir una interfaz en el sitio Web siguiendo los parámetros establecidos en el diseño y cumpliendo con las necesidades del cliente utilizando imágenes, videos y audio utilizando herramientas de diseño en 2d.
Ø 260101045- Formular proyectos de comercialización Web de acuerdo con normatividad vigente.
Conocimientos del proceso
Se debe tener en cuenta los aspectos que involucran la formulación del proyecto utilizando la normatividad vigente.
Ø 260101046- Desarrollar esquemas de negociación ON – Line de acuerdo con modelos de comercio.
Conocimientos del proceso
Los esquemas de negociación en Comercio Electrónico se enfocan en relación a establecer el tipo de transacciones que se van a utilizar y la forma de pago, siempre y cuando se garantice la buena conectividad, y movimientos de pago que apliquen esquemas de seguridad. En esta competencia se tienen en cuenta el funcionamiento de acuerdo a la ley orgánica de protección de datos, normatividades, derechos de los usurarios, estándares de seguridad de documentos, etc.
260101044- Administrar proyectos de negocio On- Line, de acuerdo con las políticas de comercialización y tecnologías existentes.
Conocimientos del proceso
El Comercio electrónico se ve enmarcado en el desarrollo del estudio del mercado de la red y la forma de posicionar nuestra web en los niveles más altos, teniendo en cuenta los costos gastos y presupuestos en busca de la viabilidad del la web, como también de los planes de negocios bajo la verificación previa de factibilidad de la comercialización bajo acuerdos de negociación y leyes internacionales.
e. Finalmente que deduce al revisar las competencias a desarrollar en la ejecución del programa.
Ubique el documento como crear un blog
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
Ø Crear sitios Web dinámicos según estándares y protocolos establecidos.
Ø Formular proyectos de comercialización Web de acuerdo con normatividad vigente.
Ø Desarrollar esquemas de negociación ON–Line de acuerdo con modelos de comercio.
Ø Administrar proyectos de negocio On-Line, de acuerdo con las políticas de comercialización y tecnologías existentes.
Este programa de formación tiene unas competencias especificas que nos brinda herramientas para realizar una tienda on line y poder comercializar a través de la Web nuestros producto y así ser más competitivos en nuestro entorno.
| GLOSARIO | |
| Terminología que la Comunidad SENA debe apropiar: | |
| COMPETENCIA-FORMACION POR PROYECTOS: | Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso inherente de conocimiento. El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional, tiene como propósito el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y la incorporación de las cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de formación, para formar aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y emprendedores. |
| FPI | Siglas para Formación Profesional Integral. De acuerdo con el Estatuto de la formación profesional del SENA (Acuerdo 008 de 1997), la Formación profesional integral gratuita que imparte el SENA, se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y de valores para la convivencia social, que le permiten a la persona desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica el dominio operacional e instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico integrado a ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios constantes de la productividad; la persona así formada es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, plantear y solucionar creativamente los problemas y saber hacer en forma eficaz. La persona que recibe la Formación profesional integral del SENA, se certifica en competencias. |
| PLAN TECNOLOGICO | El plan tecnológico 2019 es el compendio de metas a corto, mediano y largo plazo de la institución se trazó a partir del reconocimiento de sus fortalezas y la consideración de los planes y programas del gobierno nacional, departamental y municipal, del SENA a nivel nacional y de entidades privadas que tienen como finalidad el desarrollo y progreso del departamento del Tolima. |
| CEICO | Siglas de Centro de Industria y la Construcción del SENA Regional Tolima. |
| MISION: | La misión es el motivo, propósito, fin o razón de ser de la existencia de una empresa u organización porque define: a) Lo que pretende cumplir en su entorno o sistema social en el que actúa. b) Lo que pretende hacer. c) Él para quién lo va a hacer; y es influenciada en momentos concretos por algunos elementos como: la historia de la organización, las preferencias de la gerencia y/o de los propietarios, los factores externos o del entorno, los recursos disponibles, y sus capacidades distintivas. |
| VISION | Es el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de competitividad. |
| PRINCIPIOS | Son reglas o normas de conducta que orientan la acción de un ser humano. Se trata de normas de carácter general, máximamente universales, como, por ejemplo: amar al prójimo, no mentir, respetar la vida, etc. Los principios morales también se llaman máximas o preceptos. |
| AMBIENTES DE APRENDIZAJE | Un ambiente de aprendizaje es el lugar o espacio donde el proceso de interés del conocimiento ocurre; el participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje |
| ALIANZAS | Es la asociación de dos o más personas físicas o jurídicas con el objeto de generar con los aportes de cada una de ellas proyectos de distinto tipo. |
Ubique el video el monje y analice la situación que allí se presenta con su equipo de trabajo.
¿Cuál considera es el punto central del video?
El punto central del video es el avance de la tecnología ya que pasaron de utilizar papiros al uso del libro.
¿Qué haría en este caso?
- Lo primero que realizaría es observar.
- Ensayar las posibles alternativas de solución
- Preguntar e indagar sobre el funcionamiento de la nueva tecnología que este en el momento.
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